Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі я підготувала та продемонструвала Портфоліо, провела оцінювання тренінгу. Отримала відповідь на питання як я можу підготуватись до проведення ефективної демонстрації Портфоліо

ДЯКУЮ ТРЕНЕРУ ТА УЧАСНИКАМИ ЗА РОЗУМІННЯ ТА ВЗАЄМОДОПОМОГУ!

БАЖАЮ ВСІМ ТВОРЧОГО НАТХНЕННЯ,УСПІХІВ В РЕАЛІЗАЦІЇ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ!

 До зустрічі!

Модуль 10. Рефлексія

На цьому модулі я дізналась про фасилітацію та як її впроваджувати на практиці. Є певна різниця між вчителем та вчителем-фасилітатором. Також я навчилась обговорювати як можна використовувати різні техніки постановки питань, створювала презентацію.

Модуль 9. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямувати себе  у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -

 * правильно ставити проблемне питання учням

 *ставити чіткі цілі

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

 Для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба проаналізувати сильні і слабкі сторони  змісту та навчальних цілей. Створила учнівський блог і думаю, що він став початком у великій роботі. Навчилась вставляти зображення, що допоможе зробити блог цікавішим.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме, що учнів можна спробувати навчити створювати блог і використовувати компютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання.

Модуль 5. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як шукати, опрацьовувати інформацію, здійснювати обмін нею.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.

Я ввжаю, що на етапі підготовки до розробки проекту варто підібрати основні запитання та обов'язково обговорити це з учнями.

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції, щодо плану проекту та стратегій його виконання.

Мені дуже сподобалась ідея  оцінювання один одного в середині групи!

Модуль 3. Рефлексія

 Головне - розрізняти ключові, тиематичні та змістовані питання!

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно починати планувати проектну діяльність.

 Сподобалась робота у парах.

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме проектні технології розвивають у учнів пошуково-дослідницькі, технологічні й інформаційні компетенції, формують креативність, стимулюють інтелектуальну активність, розвивають комунікативні вміння, допомагають формувати міжпредметні зв'язки, вчать використовувати інформаційно-телекомунікаційні технології під час вивчення математики, допомагають оволодіти навичками роботи в групі та формують соціальну мобільність.І основне, цей метод дозволяє підвищити мотивацію навчання.

Модуль 1. Рефлексія

У цьому модулі я обговорила цілі та очікування від тренінгу основного курсу. Сформулювала власні завдання щодо навчання тренінгу. Було створено персональну сторінку та власний блог. Також я створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту, ознайомилася з основними ресурсами тренінгу.